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幼儿园大班语言教案《拼音o、e的学习》含反思

时间:2020-02-15字体大小:A-A+

大班语言教案《拼音o、e的学习》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声,用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a。),用卡片认读带调韵母a,快来看看幼儿园大班语言《拼音o、e的学习》含反思教案吧。

幼儿园大班语言教案《拼音o、e的学习》含反思

  活动目标:
  1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a。)
  2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。
  3、用卡片认读带调韵母a。
  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
  5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  教学单韵母o及其四声:
  1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。
  2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。
  顺口溜:圆圆嘴巴o o o。
  3、教师范读,领读,看口形。
  4、练习o的四声,在语言环境中学习。
  ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪!
  5、指导o的描写及其书空:o一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。

  教学单韵母e及其四声:
  1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e
  2、半扶半放,用学o的方法学e及其四声。
  (1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴e e e。
  (2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。
  (3)练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。
  (4)指导e的书写。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。

  复习巩固:
  1、用卡片打乱顺序读a o e。
  2、打乱带调单韵母卡片,开火车读。如:á è ǒ é à------
  3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?

  活动反思:
  汉语拼音 《a o e》的教学,是汉语拼音的起始课。为了培养学生的学习兴趣,创设良好的学习氛围。我从新一生的身心特点出发, 有机利用课文的插图,从图入手,引导学生观察图上画了什么或谁?他们在做什么?
  顺势告诉学生我们要学习的字母宝宝在跟我们捉迷藏,请你们把它们找出来。我用童真童趣的言语与学生交流,可以拉近师生间的距离。
  儿歌由于琅琅上,通俗易懂的特点而受到学生的喜爱。故在教学本课时我把大量的儿歌引入课堂,使儿歌成为提高汉语拼音教学的有效途径。例如:“张大嘴巴a a a,圆圆嘴巴o o o,扁扁嘴巴e e e。”
  一年级的学生刚刚接触拼音,学起来有一定的难度。抽象﹑死板地给学生讲四声,学生会很难理解,我就采用讲故事的方法,符合学生愿意接受的方式。
  我讲小兔子汽车的四个过程,像四声的形状,第一声:汽车平地走;第二声:汽车上坡;第三声:汽车下坡又上坡;第四声:汽车下坡。我边讲边让学生比划四个过程,不知不觉,学生就掌握了四声的写法。在试讲故事的同时,让学生轻松愉快地学读四声。
  我作为一名新教师,不管是教学还是班级管理很多方面有待我去探索﹑学习,我要好好陪同我的新一生们一起成长,愉快学习!

小百科:汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案,于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。